一、慈母嚴父式的教育

在湖北理工學院從教15載，阮敏老師一直在努力做自己心目中的好老師！對學生既是慈母也是嚴父，慈是前提，嚴是方法。她來校第一年，帶2007級?？瓢喟嘀魅?，其中有個學生跟爺爺相依為命，畢業那年因為家事沒能正常拿到畢業證，十年后來學校找她，她讓學生和她兒子同吃同住一個星期，幫助他拿畢業證回家找工作。2010年，她帶了第一個本科生做科研實驗，整個暑假他們泡在實驗室，中午給學生解決吃飯問題，實驗中遇到問題一起解決，最后一起發文章。此后，每年都有學生加入科研團隊，至今有40多名本科生參與到各類教科研項目中。

但她并不是一個好對付的老師，有時因為標點符號或格式問題，她讓學生修改無數次文檔；有時因為藥品存放問題，讓學生重新把所有藥品擺放一遍；有時因為實驗室衛生、實驗操作規范或上課考勤等問題，她會“小題大做”，所以學生還有點怕她。她認為這是她行之有效的教育方式！她一直在幫助學生提升他們的行動力、自學力、自信力、溝通力和抗壓力。學生先后完成大學生創新創業項目國家級2項，省級1項，校級實驗室開放基金項目4項，參與發表文章SCI論文3篇，獲批國家發明專利2項，實用新型專利1項。學生們也樂在其中！

二、不斷充電才能永葆青春

她說保持童心和好奇心是永葆青春的妙招！這樣才擁有內在驅動力，才能克服困難，勇往無前！

為了充電，2010年她選擇了考博，去了夢寐以求的武漢大學化學與分子科學學院，并于2013年12月畢業。第二年去法國巴黎七大做博士后，一年合同期滿后，回校繼續自己的本職工作。這幾年的學習、工作對她影響深遠，不僅學到了新知識，結交了新朋友，還開闊了視野，改變了性情。這一切收獲都內化成了教學的資本。在為材料學院本科生講授《物理化學》、《無機及分析化學》、《樹脂基復合材料》、《專業英語》、《樹脂基復合材料綜合實驗》等課程時，她都會加上思政的元素，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

知識在輸入的同時，也有相應的輸出，2017年她主持并完成湖北省教育廳中青年人才項目（Q20154402）1項，2021年主持并完成國家自然科學基金青年項目（No. 51801058）1項。截至目前，主持并完成校級教研項目3項；發表國內外學術論文46篇，其中以第一作者發表的SCI論文14篇（含5篇二區），單篇文章被引200余次；獲批國家發明專利3項，獲批國家實用新型專利1項。在2022年學校的教學創新大賽副高組獲三等獎；獲黃石市第五屆（2016-2018）自然科學優秀學術論文獎三等獎；2019年獲湖北理工學院“科研標兵”稱號；與武漢科技大學及湖北師范大學聯合培養3名碩士研究生；取得2020年國家留學基金委全額資助赴美國普渡大學訪問資格。

三、明德、格物、經世、致用

“明德、格物、經世、致用”是湖北理工學院的校訓，出自孔子的學生曾子所作的《大學》?！懊鞯隆睘榈谝灰獎?，為教育首要職責，注重道德修養，使道德法令化為內在需求，達到人生道德境界；“格物”：即物窮理，探究事物內在本質及物理性原理，追求實學；“經世”：“經國濟世”，強調要有遠大理想抱負，志存高遠，胸懷天下，側重“形而上”；“致用”：“學用結合”，強調要理論聯系實際，腳踏實地，注重實效，側重“形而下”。這是實現“建設特色鮮明的現代化應用型大學”發展目標的根本，也是教師安身立命之本和努力前行的方向。阮敏老師一直在踐行！

記得一次參加監考的清晨，在學校撿到一沓錢時，她通過各種渠道找到失主時的喜悅；為了解決石英砂企業廢酸污染和回收問題，她在實驗室通宵達旦做實驗時跌宕起伏的心情，最終尋找到那個神奇的沉淀劑；為了把最新數據加入基金本子，她沒日沒夜的盯著屏幕，不辭勞苦……她說她心里有一盞燈，在那盞明燈的指引下，她愿意深耕細作，靜待花開！